Les parents poursuivent le district scolaire public pour avoir permis aux enfants de changer de «sexe» sans préavis parental, consentement
MADISON, Wisconsin, 19 février 2020 ( LifeSiteNews ) - Les parents poursuivent le Madison Metropolitan School District dans le Wisconsin pour avoir permis aux enfants de passer socialement à un membre du sexe opposé à l'école sans préavis ni consentement parental. Les enseignants sont invités à tromper les parents en utilisant le nom de naissance et le sexe biologique de l'enfant chaque fois que les parents sont impliqués.
Le procès prétend que le district scolaire viole les droits parentaux «en adoptant une politique conçue pour contourner l'implication
des parents dans une décision cruciale affectant la santé et l'avenir de leurs enfants».
«La politique permet aux enfants, quel que soit leur âge, de passer socialement à une identité sexuelle différente à l'école sans avis ni consentement des parents, oblige tous les enseignants à permettre cette transition, puis interdit aux enseignants de communiquer avec les parents à propos
de ce choix qui pourrait changer leur vie sans le consentement de l'enfant », ajoute le procès.
Le district scolaire "ordonne également à ses enseignants et à son personnel de tromper les parents en revenant au nom de naissance de l'enfant et aux pronoms correspondants chaque fois que les parents de l'enfant sont à proximité". Selon le procès déposé le mardi 18 février, cela constitue une violation du «droit fondamental et constitutionnel des parents de diriger l'éducation de leurs enfants».
Rick Esenberg, président et avocat général du Wisconsin Institute for Law and Liberty (WILL), a déclaré dans un communiqué :
«Les écoles de Madison ont adopté des politiques qui violent les droits parentaux reconnus par la Constitution.
Un district scolaire public ne doit pas et ne peut pas prendre de décisions réservées aux parents. »
Le district scolaire de la capitale de l'État avait adopté ses « Orientations et politiques pour soutenir les élèves transgenres, non binaires et sexospécifiques » en avril 2018. Selon le document, tout le personnel «fera référence aux élèves par leurs noms et pronoms affirmés . "
Le procès prétend que le district scolaire viole les droits parentaux «en adoptant une politique conçue pour contourner l'implication
des parents dans une décision cruciale affectant la santé et l'avenir de leurs enfants».
«La politique permet aux enfants, quel que soit leur âge, de passer socialement à une identité sexuelle différente à l'école sans avis ni consentement des parents, oblige tous les enseignants à permettre cette transition, puis interdit aux enseignants de communiquer avec les parents à propos
de ce choix qui pourrait changer leur vie sans le consentement de l'enfant », ajoute le procès.
Le district scolaire "ordonne également à ses enseignants et à son personnel de tromper les parents en revenant au nom de naissance de l'enfant et aux pronoms correspondants chaque fois que les parents de l'enfant sont à proximité". Selon le procès déposé le mardi 18 février, cela constitue une violation du «droit fondamental et constitutionnel des parents de diriger l'éducation de leurs enfants».
Rick Esenberg, président et avocat général du Wisconsin Institute for Law and Liberty (WILL), a déclaré dans un communiqué :
«Les écoles de Madison ont adopté des politiques qui violent les droits parentaux reconnus par la Constitution.
Un district scolaire public ne doit pas et ne peut pas prendre de décisions réservées aux parents. »
Le district scolaire de la capitale de l'État avait adopté ses « Orientations et politiques pour soutenir les élèves transgenres, non binaires et sexospécifiques » en avril 2018. Selon le document, tout le personnel «fera référence aux élèves par leurs noms et pronoms affirmés . "
Le «refus de respecter le nom et les pronoms d'un élève» est considéré comme une violation de la politique de non-discrimination du district scolaire. Les lignes directrices affirment qu'il est important d'avoir «son identité de genre reconnue et validée»,
garantissant la confidentialité et la vie privée dans le processus.
«Le personnel de l'école ne doit divulguer aucune information susceptible de révéler l'identité de genre d'un élève à d'autres, y compris les parents ou tuteurs et autres membres du personnel de l'école, sauf si la loi l'exige ou si l'élève a autorisé une telle divulgation», précisent les directives.
Les parents, qui restent anonymes, disent que si jamais leurs enfants commençaient à éprouver une dysphorie de genre, ils «n'affirmeraient pas immédiatement les croyances de leurs enfants à propos de leur identité de genre et leur permettraient de passer à un rôle de genre différent, mais poursuivraient plutôt une approche de traitement pour les aider à identifier et à traiter les causes sous-jacentes
de la dysphorie et à apprendre à embrasser leur sexe biologique. "
Le procès illustre la politique des districts scolaires concernant les élèves transgenres en pointant du matériel de formation pour les enseignants
et des ressources pour les élèves utilisés dans les écoles publiques de Madison.
Un programme de formation pour tous les membres du personnel a eu lieu entre août et novembre dans presque toutes les écoles du district,
«y compris la plupart des écoles élémentaires», indique le procès.
garantissant la confidentialité et la vie privée dans le processus.
«Le personnel de l'école ne doit divulguer aucune information susceptible de révéler l'identité de genre d'un élève à d'autres, y compris les parents ou tuteurs et autres membres du personnel de l'école, sauf si la loi l'exige ou si l'élève a autorisé une telle divulgation», précisent les directives.
Les parents, qui restent anonymes, disent que si jamais leurs enfants commençaient à éprouver une dysphorie de genre, ils «n'affirmeraient pas immédiatement les croyances de leurs enfants à propos de leur identité de genre et leur permettraient de passer à un rôle de genre différent, mais poursuivraient plutôt une approche de traitement pour les aider à identifier et à traiter les causes sous-jacentes
de la dysphorie et à apprendre à embrasser leur sexe biologique. "
Le procès illustre la politique des districts scolaires concernant les élèves transgenres en pointant du matériel de formation pour les enseignants
et des ressources pour les élèves utilisés dans les écoles publiques de Madison.
Un programme de formation pour tous les membres du personnel a eu lieu entre août et novembre dans presque toutes les écoles du district,
«y compris la plupart des écoles élémentaires», indique le procès.
«La formation guide les enseignants à travers un scénario hypothétique dans lequel un élève nommé« Jadyn »informe un enseignant qu'il ou elle souhaite changer l'identité de genre à l'école», poursuit-il. «Après que les participants à la formation aient discuté de ce scénario, la vidéo de formation informe les enseignants que« Jadyn a le droit d'utiliser leur nom et pronom affirmés à l'école, même sans changement dans Infinite Campus [les documents officiels] ou l'autorisation de la famille. »»
Les enseignants sont également invités à s'informer auprès de Jadyn «si la famille soutient l'identité de genre de [Jadyn]».
Ce n'est que si tel est le cas que les parents sont censés être impliqués «dans le processus de planification du soutien à l'égalité des sexes».
Sinon, "la formation met l'accent sur le fait que les enseignants doivent '[veiller] à ne pas divulguer des informations sur l'identité de genre
de Jadyn sans leur autorisation [de Jadyn]", "indique le procès.
Le Madison Metropolitan School District consacre un site Web officiel à son approche des «écoles accueillantes»,
qui prétend soutenir «la croissance émotionnelle et sociale de nos élèves».
«Nous nous engageons à créer un environnement antiraciste et non discriminatoire où toutes les identités sont vues,
valorisées et respectées», se vante le district scolaire.
De nombreuses ressources poussent l'agenda homosexuel et transgenre. Entre autres choses, le district scolaire est lié aux «Nouveaux livres inclusifs LGBTQ pour les très jeunes enfants» et aux «18 livres multiculturels pour enfants présentant des personnages LGBTQIA».
L'Institut du Wisconsin pour le droit et la liberté avait déjà tendu la main au district scolaire en décembre 2019. Dans une «lettre de demande», WILL avait déclaré que les «Orientations et politiques pour soutenir les élèves transgenres, non binaires et sexospécifiques» contiennent
«Certaines politiques qui violent les droits constitutionnels de nos clients en tant que parents.»
À l'époque, WILL avait exprimé l'espoir que le district scolaire «supprimera ces politiques problématiques et s'engagera
à recycler ses enseignants et son personnel en conséquence».
Les enseignants sont également invités à s'informer auprès de Jadyn «si la famille soutient l'identité de genre de [Jadyn]».
Ce n'est que si tel est le cas que les parents sont censés être impliqués «dans le processus de planification du soutien à l'égalité des sexes».
Sinon, "la formation met l'accent sur le fait que les enseignants doivent '[veiller] à ne pas divulguer des informations sur l'identité de genre
de Jadyn sans leur autorisation [de Jadyn]", "indique le procès.
Le Madison Metropolitan School District consacre un site Web officiel à son approche des «écoles accueillantes»,
qui prétend soutenir «la croissance émotionnelle et sociale de nos élèves».
«Nous nous engageons à créer un environnement antiraciste et non discriminatoire où toutes les identités sont vues,
valorisées et respectées», se vante le district scolaire.
De nombreuses ressources poussent l'agenda homosexuel et transgenre. Entre autres choses, le district scolaire est lié aux «Nouveaux livres inclusifs LGBTQ pour les très jeunes enfants» et aux «18 livres multiculturels pour enfants présentant des personnages LGBTQIA».
L'Institut du Wisconsin pour le droit et la liberté avait déjà tendu la main au district scolaire en décembre 2019. Dans une «lettre de demande», WILL avait déclaré que les «Orientations et politiques pour soutenir les élèves transgenres, non binaires et sexospécifiques» contiennent
«Certaines politiques qui violent les droits constitutionnels de nos clients en tant que parents.»
À l'époque, WILL avait exprimé l'espoir que le district scolaire «supprimera ces politiques problématiques et s'engagera
à recycler ses enseignants et son personnel en conséquence».