L’Alberta interdit l’utilisation
des cellulaires en classe
Le gouvernement de l’Alberta a décidé de bannir l’utilisation d’appareils mobiles personnels dans les classes des écoles de la province, et ce dès la rentrée prochaine. La province dit également vouloir empêcher les élèves d'accèder aux réseaux sociaux dans l'enceinte de l'école.
Les élèves devront dorénavant laisser leurs appareils mobiles personnels dans leurs casiers ou leurs sacs avant de rentrer dans les classes.
Cela inclut les téléphones portables, les téléphones intelligents, les montres intelligentes,
les écouteurs et autres appareils électroniques personnels.
Il existe toutefois des exceptions. Des élèves pourront notamment utiliser un téléphone pendant les cours pour des raisons médicales ou de santé, ou pour répondre à des besoins d'apprentissage particuliers.
Il sera aussi possible d’utiliser un appareil sur instruction d'un enseignant ou pour toute autre raison déterminée
par un directeur d'école au cas par cas.
Un porte-parole du ministère de l'Éducation a ajouté que l'accès aux réseaux sociaux sera impossible via le réseau Internet des écoles.
Le ministre de l’Éducation albertain, Demetrios Nicolaides, a justifié sa décision en expliquant que les appareils mobiles personnels et les médias sociaux peuvent avoir un effet négatif sur les résultats des élèves et sur leur bien-être.
Les risques pour le bien-être mental et la réussite scolaire des élèves sont réels, et nous devons prendre des mesures dès maintenant pour lutter contre ces effets, a-t-il dit en conférence de presse lundi après-midi à Calgary.
Le ministre albertain de l’Éducation, Demetrios Nicolaides, a évoqué des raisons de santé mentale pour justifier sa décision. (photo d'archives)
Il a spécifié avoir consulté nombre de personnes concernées, notamment par l’entremise d’un sondage public réalisé auprès de 68 000 individus, dont des enseignants, des élèves et des parents. Selon le ministre, 90 % des répondants ont fait part de leur inquiétude quant à l'utilisation des téléphones portables à l'école.
« Une préoccupation importante »Les résultats de l'enquête ont clairement montré que l'utilisation des téléphones portables est une préoccupation importante et que des mesures supplémentaires devraient être prises pour limiter l'utilisation des téléphones portables dans nos salles de classe.
Les conseils scolaires seront responsables de mettre en œuvre la politique et disposeront d'une certaine souplesse pour décider des modalités d'application dans leurs écoles respectives et des conséquences en cas de non-respect des règles.
Le ministre a aussi indiqué que les conseils auront la liberté d’ajouter d’autres mesures, tant qu’elles respectent celles de la province. Ils devront par la suite communiquer les détails de leurs politiques aux parents et aux tuteurs au cours des mois à venir.
Beaucoup de questionsLe gouvernement de la province était en réflexion depuis un certain moment alors que l’Association des enseignants de l’Alberta (ATA) appelait à davantage de restrictions.
Le président, Jason Schilling, salue d’ailleurs la mesure, indiquant que cela reflète la position
adoptée par l’ATA lors de sa plus récente assemblée.
Il appelle cependant le gouvernement à clarifier certains points que l'ATA estime nébuleux, telle que la mise en œuvre de la mesure.
À quoi ressemblera la mise en œuvre ? Quelles seront les règles qui l'entoureront ? Quelles seront les conséquences en cas de non-respect ? Quel soutien sera apporté aux élèves, aux enseignants et aux parents pour les aider à s'y retrouver?, s’est-il questionné.
Le président de l'ATA, Jason Schilling, attend encore certaines clarifications du gouvernement. (photo d'archives)
Par exemple, si un téléphone est confisqué à un élève, quelles seront les mesures de soutien mises en place pour les enseignants et les chefs d'établissement, et comment travailler avec les parents à ce sujet?, a-t-il poursuivi.
Wolly Barabash, parent d’un élève de 15 ans, digère mal la décision du gouvernement. À son avis, l’approche prise par la province se concentre davantage sur les problèmes que sur les solutions.
Selon lui, les jeunes devraient plutôt être formés sur la bonne manière d’utiliser les appareils mobiles, puisque l’intelligence artificielle va continuer à prendre de l’ampleur.
On sera connecté au-delà de notre imagination [dans le futur].
La raison évoquée par le gouvernement pour limiter l’usage des réseaux sociaux et ainsi réduire l'intimidation n’a pas plus de sens pour lui.
Je crains que la cyberintimidation ne soit qu'un symptôme et non la cause première de l'intimidation. Elle ne disparaîtra pas, il y a de l'intimidation à l'école. La cyberintimidation se produit principalement après les cours, selon Wolly Barabash
Les élèves devront dorénavant laisser leurs appareils mobiles personnels dans leurs casiers ou leurs sacs avant de rentrer dans les classes.
Cela inclut les téléphones portables, les téléphones intelligents, les montres intelligentes,
les écouteurs et autres appareils électroniques personnels.
Il existe toutefois des exceptions. Des élèves pourront notamment utiliser un téléphone pendant les cours pour des raisons médicales ou de santé, ou pour répondre à des besoins d'apprentissage particuliers.
Il sera aussi possible d’utiliser un appareil sur instruction d'un enseignant ou pour toute autre raison déterminée
par un directeur d'école au cas par cas.
Un porte-parole du ministère de l'Éducation a ajouté que l'accès aux réseaux sociaux sera impossible via le réseau Internet des écoles.
Le ministre de l’Éducation albertain, Demetrios Nicolaides, a justifié sa décision en expliquant que les appareils mobiles personnels et les médias sociaux peuvent avoir un effet négatif sur les résultats des élèves et sur leur bien-être.
Les risques pour le bien-être mental et la réussite scolaire des élèves sont réels, et nous devons prendre des mesures dès maintenant pour lutter contre ces effets, a-t-il dit en conférence de presse lundi après-midi à Calgary.
Le ministre albertain de l’Éducation, Demetrios Nicolaides, a évoqué des raisons de santé mentale pour justifier sa décision. (photo d'archives)
Il a spécifié avoir consulté nombre de personnes concernées, notamment par l’entremise d’un sondage public réalisé auprès de 68 000 individus, dont des enseignants, des élèves et des parents. Selon le ministre, 90 % des répondants ont fait part de leur inquiétude quant à l'utilisation des téléphones portables à l'école.
« Une préoccupation importante »Les résultats de l'enquête ont clairement montré que l'utilisation des téléphones portables est une préoccupation importante et que des mesures supplémentaires devraient être prises pour limiter l'utilisation des téléphones portables dans nos salles de classe.
Les conseils scolaires seront responsables de mettre en œuvre la politique et disposeront d'une certaine souplesse pour décider des modalités d'application dans leurs écoles respectives et des conséquences en cas de non-respect des règles.
Le ministre a aussi indiqué que les conseils auront la liberté d’ajouter d’autres mesures, tant qu’elles respectent celles de la province. Ils devront par la suite communiquer les détails de leurs politiques aux parents et aux tuteurs au cours des mois à venir.
Beaucoup de questionsLe gouvernement de la province était en réflexion depuis un certain moment alors que l’Association des enseignants de l’Alberta (ATA) appelait à davantage de restrictions.
Le président, Jason Schilling, salue d’ailleurs la mesure, indiquant que cela reflète la position
adoptée par l’ATA lors de sa plus récente assemblée.
Il appelle cependant le gouvernement à clarifier certains points que l'ATA estime nébuleux, telle que la mise en œuvre de la mesure.
À quoi ressemblera la mise en œuvre ? Quelles seront les règles qui l'entoureront ? Quelles seront les conséquences en cas de non-respect ? Quel soutien sera apporté aux élèves, aux enseignants et aux parents pour les aider à s'y retrouver?, s’est-il questionné.
Le président de l'ATA, Jason Schilling, attend encore certaines clarifications du gouvernement. (photo d'archives)
Par exemple, si un téléphone est confisqué à un élève, quelles seront les mesures de soutien mises en place pour les enseignants et les chefs d'établissement, et comment travailler avec les parents à ce sujet?, a-t-il poursuivi.
Wolly Barabash, parent d’un élève de 15 ans, digère mal la décision du gouvernement. À son avis, l’approche prise par la province se concentre davantage sur les problèmes que sur les solutions.
Selon lui, les jeunes devraient plutôt être formés sur la bonne manière d’utiliser les appareils mobiles, puisque l’intelligence artificielle va continuer à prendre de l’ampleur.
On sera connecté au-delà de notre imagination [dans le futur].
La raison évoquée par le gouvernement pour limiter l’usage des réseaux sociaux et ainsi réduire l'intimidation n’a pas plus de sens pour lui.
Je crains que la cyberintimidation ne soit qu'un symptôme et non la cause première de l'intimidation. Elle ne disparaîtra pas, il y a de l'intimidation à l'école. La cyberintimidation se produit principalement après les cours, selon Wolly Barabash
