Voici le cours de citoyenneté qui remplacera celui d'Éthique et culture religieuse
Le contenu du nouveau cours Culture et citoyenneté québécoise, qui remplacera le controversé cours Éthique et culture religieuse, prend forme. Le programme secondaire provisoire, dont Le Journal a obtenu copie,
sera testé dans une vingtaine d’écoles dès la rentrée.
Au primaire, le travail est moins avancé, indique nos sources, mais une trentaine d’écoles expérimenteront
aussi le nouveau cours lors de la prochaine année scolaire.
Au total, une cinquantaine d’établissements participeront à ces projets pilotes qui permettront
d’apporter des modifications au besoin, explique-t-on.
Québec vise l’implantation du nouveau cours dans toutes les écoles de la province à la rentrée 2023.
Ce contenu occupera la même place dans la grille-matière que le cours Éthique et culture religieuse,
qui s’était attiré plusieurs critiques au fil des ans.
Le « document de travail confidentiel », sur lequel Le Journal a pu mettre la main, est daté du 22 juin.
Plusieurs sections restent à compléter, mais les orientations du programme et plusieurs éléments de contenu sont définis.
Cette version provisoire a été soumise à la consultation dans le réseau scolaire.
Tel qu’annoncé en grande pompe l’automne dernier, ce nouveau cours vise à préparer les jeunes Québécois à l’exercice de leur citoyenneté, grâce à la pratique du dialogue et au développement de la pensée critique, peut-on lire.
Le contenu s’articule principalement autour de trois objectifs, qui seront aussi les mêmes au primaire : préparer à l’exercice de la citoyenneté québécoise, viser la reconnaissance de soi et de l’autre et poursuivre le bien commun.
Au secondaire, deux compétences sont à acquérir : étudier une réalité culturelle et réfléchir sur une question éthique.
Pour y arriver, une dizaine de thèmes seront abordés (voir encadré ci-contre), de la première à la cinquième secondaire.
Éducation à la sexualité
L’éducation à la sexualité, qui était enseignée via des « capsules d’information » insérées dans d’autres matières,
sera désormais intégrée dans ce nouveau cours tout au long du secondaire.
Le contenu sera sensiblement le même, mais ce nouveau cadre permettra davantage d’échanges et de réflexions entourant ces enjeux tout en s’assurant que le contenu ne soit pas balayé sous le tapis, comme c’est parfois le cas présentement, fait-on valoir.
L’éducation numérique sera aussi abordée, mais surtout en quatrième secondaire,
où il pourra notamment être question de cyberintimidation et de cyberdépendance.
Culture religieuse
Par ailleurs, ce nouveau cours vise à présenter la culture religieuse comme étant l’une des facettes de l’identité, au même titre que plusieurs autres, plutôt que d’en faire une composante prioritaire comme c’était le cas dans le cours Éthique et culture religieuse, indique-t-on.
Les religions occupent ainsi beaucoup moins de place dans le contenu que dans le cours précédent.
Un assez bon accueil
En octobre, le gouvernement Legault s’était attiré de nombreuses critiques lors du dévoilement des grandes lignes de ce nouveau cours, auquel une dizaine de ministres avaient été associés.
Dans le réseau scolaire, plusieurs y avaient vu « un grand spectacle à saveur électoraliste » et craignaient une « instrumentalisation de l’éducation à des fins politiques ».
Une version provisoire de ce programme a été présentée récemment au comité de validation et au comité de consultation, qui réunissent des experts et acteurs du réseau scolaire. Le contenu a été assez bien reçu, selon nos informations.
sera testé dans une vingtaine d’écoles dès la rentrée.
Au primaire, le travail est moins avancé, indique nos sources, mais une trentaine d’écoles expérimenteront
aussi le nouveau cours lors de la prochaine année scolaire.
Au total, une cinquantaine d’établissements participeront à ces projets pilotes qui permettront
d’apporter des modifications au besoin, explique-t-on.
Québec vise l’implantation du nouveau cours dans toutes les écoles de la province à la rentrée 2023.
Ce contenu occupera la même place dans la grille-matière que le cours Éthique et culture religieuse,
qui s’était attiré plusieurs critiques au fil des ans.
Le « document de travail confidentiel », sur lequel Le Journal a pu mettre la main, est daté du 22 juin.
Plusieurs sections restent à compléter, mais les orientations du programme et plusieurs éléments de contenu sont définis.
Cette version provisoire a été soumise à la consultation dans le réseau scolaire.
Tel qu’annoncé en grande pompe l’automne dernier, ce nouveau cours vise à préparer les jeunes Québécois à l’exercice de leur citoyenneté, grâce à la pratique du dialogue et au développement de la pensée critique, peut-on lire.
Le contenu s’articule principalement autour de trois objectifs, qui seront aussi les mêmes au primaire : préparer à l’exercice de la citoyenneté québécoise, viser la reconnaissance de soi et de l’autre et poursuivre le bien commun.
Au secondaire, deux compétences sont à acquérir : étudier une réalité culturelle et réfléchir sur une question éthique.
Pour y arriver, une dizaine de thèmes seront abordés (voir encadré ci-contre), de la première à la cinquième secondaire.
Éducation à la sexualité
L’éducation à la sexualité, qui était enseignée via des « capsules d’information » insérées dans d’autres matières,
sera désormais intégrée dans ce nouveau cours tout au long du secondaire.
Le contenu sera sensiblement le même, mais ce nouveau cadre permettra davantage d’échanges et de réflexions entourant ces enjeux tout en s’assurant que le contenu ne soit pas balayé sous le tapis, comme c’est parfois le cas présentement, fait-on valoir.
L’éducation numérique sera aussi abordée, mais surtout en quatrième secondaire,
où il pourra notamment être question de cyberintimidation et de cyberdépendance.
Culture religieuse
Par ailleurs, ce nouveau cours vise à présenter la culture religieuse comme étant l’une des facettes de l’identité, au même titre que plusieurs autres, plutôt que d’en faire une composante prioritaire comme c’était le cas dans le cours Éthique et culture religieuse, indique-t-on.
Les religions occupent ainsi beaucoup moins de place dans le contenu que dans le cours précédent.
Un assez bon accueil
En octobre, le gouvernement Legault s’était attiré de nombreuses critiques lors du dévoilement des grandes lignes de ce nouveau cours, auquel une dizaine de ministres avaient été associés.
Dans le réseau scolaire, plusieurs y avaient vu « un grand spectacle à saveur électoraliste » et craignaient une « instrumentalisation de l’éducation à des fins politiques ».
Une version provisoire de ce programme a été présentée récemment au comité de validation et au comité de consultation, qui réunissent des experts et acteurs du réseau scolaire. Le contenu a été assez bien reçu, selon nos informations.
Dans le réseau scolaire, plusieurs se préoccupent toutefois des conditions de mise en œuvre de ce nouveau programme, rédigé à la vitesse grand V, et espèrent que la formation sera au rendez-vous pour les enseignants.
LE PROGRAMME DU COURS CULTURE ET CITOYENNETÉ QUÉBÉCOISE
Pour chaque thème, voici quelques concepts et exemples de notions
1re secondaire (50 heures)
Identités et appartenances
Autonomie et interdépendance
4e secondaire (100 heures)
Relations et bienveillance
Quête de sens et visions du monde
LE PROGRAMME DU COURS CULTURE ET CITOYENNETÉ QUÉBÉCOISE
Pour chaque thème, voici quelques concepts et exemples de notions
1re secondaire (50 heures)
Identités et appartenances
- Transformation identitaire (puberté, découverte de l’amour et de la sexualité, orientation sexuelle)
- Espaces de socialisation, conformisme et contestation
- Institutions publiques, citoyenneté, écoresponsabilité
- Diversité sociale (ethnoculturelle, linguistique, religieuse, socioéconomique et de genre)
Autonomie et interdépendance
- Liberté de choix, solidarité sociale, consommation
- Relations amoureuses et agir sexuel, consentement et violences
- Droits individuels et droits collectifs, institutions démocratiques
- Droits et responsabilités, participation citoyenne
4e secondaire (100 heures)
Relations et bienveillance
- Relations affectives et amoureuses, agir sexuel
- Continuum de la violence, relations égalitaires
- Communication numérique (cyberintimidation)
- Institutions juridiques, Charte des droits et libertés
- Violence à caractère sexuel et conjugal
- Encadrement juridique de la vie amoureuse et sexuelle
- Cultures populaires et culture de masse
- Cultures alternatives, culture religieuse, diversité culturelle
- Représentation de la sexualité
- Technologie et humanité (cyberdépendance)
- Innovation technologique et intelligence artificielle
- Transition écologique
Quête de sens et visions du monde
- Questions philosophiques existentielles (sens de la vie et de la mort), agentivité sexuelle (désir et plaisir),
- relations interpersonnelles et amoureuses
- Choix relatifs à la vie adulte, religions et spiritualité
- Sexisme, racisme, colonialisme, inégalités socioéconomiques, exploitation, violences, pratiques égalitaires, féminisme, syndicalisme,
antiracisme, mouvement LGBTQ+
DAPHNÉE DION-VIENS
Voici le cours de citoyenneté qui remplacera celui d'Éthique et culture religieuse | JDQ (journaldequebec.com)
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