Un projet de loi de Floride donnant aux parents plus de poids dans l'éducation de leur enfant est attendu depuis longtemps
Les parents doivent savoir ce qui se passe dans les salles de classe de leurs enfants. Et ils doivent être habilités à agir en cas de besoin.
NAPLES, Floride ( LifeSiteNews ) - Nous entendons beaucoup ces jours-ci parler de la soi-disant «désinformation». Et en effet, ici en Floride où je vis, les médias ont fourni une démonstration très instructive de la façon dont une telle distorsion fonctionne.
À l'heure actuelle, notre Chambre des représentants d'État examine le projet de loi 1557, le projet de loi sur les droits parentaux dans l'éducation qui, comme il est décrit sur le site Web de la Chambre :
Exige que les conseils scolaires de district adoptent des procédures conformes à certaines dispositions de la loi pour informer le parent de l'élève des informations spécifiées ; exige que de telles procédures renforcent le droit fondamental des parents à prendre des décisions concernant l'éducation et le contrôle de leurs enfants…
Il exige également d'informer les parents sur les soins de santé ou les conseils que leurs enfants reçoivent à l'école et fournit aux parents les moyens de s'informer sur le contenu des livres et des ressources pédagogiques auxquels les élèves sont exposés.
Cette législation a été inspirée par les récentes controverses sur l'utilisation à l'école de matériel à connotation sexuelle - certains jugés pornographiques - ainsi que par des programmes qui promeuvent les théories LGBTQ et encouragent
les jeunes à réévaluer leur identité de genre.
C'est une mesure tout à fait raisonnable qui protège les enfants et informe les parents. Alors, comment a-t-il été identifié dans les médias de Floride ? Eh bien, notre journal local l'a étiqueté "Don't Say Gay Bill".
Après avoir lu le projet de loi dans son intégralité, je peux attester qu'il n'interdit pas la mention de l'homosexualité, ni ne nous ramène en aucune façon à «l'amour qui n'ose pas dire son nom» (selon les mots du poète Lord Alfred Douglas). C'est simplement une façon de faire savoir aux parents ce qui est enseigné dans les écoles, afin qu'ils puissent être impliqués dans l'éducation de leurs enfants et prendre les mesures appropriées lorsqu'ils ont des objections.
Bien sûr, l'époque où l'école encourageait l'implication des parents est révolue. Maintenant, moins maman et papa savent ce qui se passe dans la classe de Junior, mieux c'est.
Ce que l'on pourrait appeler les «avantages» de la pandémie, c'est l'exposition des parents aux leçons en cours et aux discussions en classe en regardant les «sessions Zoom» de leurs enfants, l'enseignement en ligne dispensé pendant les fermetures de Covid.
Certaines tendances très inquiétantes ont été mises au jour – concernant la défense du sexe et du genre par les enseignants, ainsi que la promotion à l'école de la théorie de la race critique, qui qualifie essentiellement tous les élèves blancs
de racistes et de suprématistes (actifs ou naissants).
Beaucoup d'enseignants n'appréciaient pas que les parents puissent soudainement jeter un coup d'œil derrière le rideau éducatif. En fait, une bonne dose d'hostilité a été révélée, une attitude résumée succinctement dans une série de tweets par un enseignant et écrivain de Philadelphie nommé Matthew R. Kay.
Comme le rapporte le journal en ligne Townhall, "Kay a exprimé son inquiétude quant à la capacité des enseignants à accomplir efficacement leur" travail d'égalité / d'inclusion "sur les appels Zoom lorsqu'ils ne peuvent pas être sûrs de qui les entend."
L'article de Townhall a révélé l'agonie de Kay : « Dans quelle mesure les élèves ont-ils dépendu des barrières (quelque peu) sécurisées de nos salles de classe physiques pour encourager la vulnérabilité ? Combien d'entre nous ont installé une version de
"ce qui se passe ici reste ici" pour aider cela ? »
Il s'inquiétait des "dommages" que les parents pourraient faire, surtout s'ils décidaient de prendre une sorte d'action collective. "Si nous sommes engagés dans le travail désordonné de déstabilisation du racisme, de l'homophobie ou de la transphobie d'un enfant - à quel point voulons-nous que les parents de leurs camarades de classe s'empilent?"
Si Kay enseignait ici en Floride, il aurait des raisons de s'inquiéter du House Bill 1557. Après tout, la description du site Web note que la législation interdit au personnel du district scolaire de "décourager ou d'interdire la notification parentale" ou d'encourager les élèves à se cacher "de parent de telles informations. Pour aggraver les choses, il autorise les parents à "intenter une action contre les districts scolaires pour obtenir un jugement déclaratoire" et "prévoit l'octroi supplémentaire d'une injonction, de dommages-intérêts,
d'honoraires d'avocat et de frais de justice raisonnables..."
Notre journal local met tout en œuvre pour créer des images négatives du projet de loi 1557 de la Chambre et de son corollaire, le projet de loi 1834 du Sénat. Il a offert une couverture particulièrement florissante d'une récente manifestation d'activistes du genre.
Un manifestant a été cité comme craignant que la législation "n'oblige les enseignants à travailler dans des conditions dangereuses". Cela priverait également les enfants de connaissances critiques, "comme dire à un enfant que l'océan n'existe pas".
Un autre participant a averti que le passage "créerait un incubateur pour les intimidateurs", empêcherait les élèves "de pouvoir demander de l'aide aux éducateurs et aux enseignants" et forcerait les jeunes en conflit de genre à "souffrir en silence".
Tout cela est de la distorsion. C'est de la désinformation. En fait, c'est un non-sens propagandiste. Le projet de loi sur les droits parentaux dans l'éducation est une mesure sensée qui est nécessaire et en retard.
Les écoles ont changé. Maman et papa ne peuvent plus présumer que les enseignants et les administrateurs agissent toujours dans le meilleur intérêt des jeunes. La réalité est que de nombreux éducateurs ont leurs propres programmes, certains très discutables.
Les parents doivent savoir ce qui se passe dans les salles de classe de leurs enfants. Et ils doivent être habilités à agir en cas de besoin.
Cet essai est basé sur une homélie prononcée par le P. Orsi. Il est visible ci-dessus.
Prêtre du diocèse de Camden, New Jersey, le révérend Michael P. Orsi est actuellement vicaire paroissial à la paroisse St. Agnes à Naples, en Floride. Il est l'hôte de "Action for Life TV", une série télévisée hebdomadaire consacrée aux questions pro-vie, et ses écrits apparaissent dans de nombreuses publications et revues en ligne. Ses épisodes d'émissions télévisées peuvent être visionnés en ligne sur : https://www.youtube.com/channel/UCyFbaLqUwPi08aHtlIR9R0g
Exige que les conseils scolaires de district adoptent des procédures conformes à certaines dispositions de la loi pour informer le parent de l'élève des informations spécifiées ; exige que de telles procédures renforcent le droit fondamental des parents à prendre des décisions concernant l'éducation et le contrôle de leurs enfants…
Il exige également d'informer les parents sur les soins de santé ou les conseils que leurs enfants reçoivent à l'école et fournit aux parents les moyens de s'informer sur le contenu des livres et des ressources pédagogiques auxquels les élèves sont exposés.
Cette législation a été inspirée par les récentes controverses sur l'utilisation à l'école de matériel à connotation sexuelle - certains jugés pornographiques - ainsi que par des programmes qui promeuvent les théories LGBTQ et encouragent
les jeunes à réévaluer leur identité de genre.
C'est une mesure tout à fait raisonnable qui protège les enfants et informe les parents. Alors, comment a-t-il été identifié dans les médias de Floride ? Eh bien, notre journal local l'a étiqueté "Don't Say Gay Bill".
Après avoir lu le projet de loi dans son intégralité, je peux attester qu'il n'interdit pas la mention de l'homosexualité, ni ne nous ramène en aucune façon à «l'amour qui n'ose pas dire son nom» (selon les mots du poète Lord Alfred Douglas). C'est simplement une façon de faire savoir aux parents ce qui est enseigné dans les écoles, afin qu'ils puissent être impliqués dans l'éducation de leurs enfants et prendre les mesures appropriées lorsqu'ils ont des objections.
Bien sûr, l'époque où l'école encourageait l'implication des parents est révolue. Maintenant, moins maman et papa savent ce qui se passe dans la classe de Junior, mieux c'est.
Ce que l'on pourrait appeler les «avantages» de la pandémie, c'est l'exposition des parents aux leçons en cours et aux discussions en classe en regardant les «sessions Zoom» de leurs enfants, l'enseignement en ligne dispensé pendant les fermetures de Covid.
Certaines tendances très inquiétantes ont été mises au jour – concernant la défense du sexe et du genre par les enseignants, ainsi que la promotion à l'école de la théorie de la race critique, qui qualifie essentiellement tous les élèves blancs
de racistes et de suprématistes (actifs ou naissants).
Beaucoup d'enseignants n'appréciaient pas que les parents puissent soudainement jeter un coup d'œil derrière le rideau éducatif. En fait, une bonne dose d'hostilité a été révélée, une attitude résumée succinctement dans une série de tweets par un enseignant et écrivain de Philadelphie nommé Matthew R. Kay.
Comme le rapporte le journal en ligne Townhall, "Kay a exprimé son inquiétude quant à la capacité des enseignants à accomplir efficacement leur" travail d'égalité / d'inclusion "sur les appels Zoom lorsqu'ils ne peuvent pas être sûrs de qui les entend."
L'article de Townhall a révélé l'agonie de Kay : « Dans quelle mesure les élèves ont-ils dépendu des barrières (quelque peu) sécurisées de nos salles de classe physiques pour encourager la vulnérabilité ? Combien d'entre nous ont installé une version de
"ce qui se passe ici reste ici" pour aider cela ? »
Il s'inquiétait des "dommages" que les parents pourraient faire, surtout s'ils décidaient de prendre une sorte d'action collective. "Si nous sommes engagés dans le travail désordonné de déstabilisation du racisme, de l'homophobie ou de la transphobie d'un enfant - à quel point voulons-nous que les parents de leurs camarades de classe s'empilent?"
Si Kay enseignait ici en Floride, il aurait des raisons de s'inquiéter du House Bill 1557. Après tout, la description du site Web note que la législation interdit au personnel du district scolaire de "décourager ou d'interdire la notification parentale" ou d'encourager les élèves à se cacher "de parent de telles informations. Pour aggraver les choses, il autorise les parents à "intenter une action contre les districts scolaires pour obtenir un jugement déclaratoire" et "prévoit l'octroi supplémentaire d'une injonction, de dommages-intérêts,
d'honoraires d'avocat et de frais de justice raisonnables..."
Notre journal local met tout en œuvre pour créer des images négatives du projet de loi 1557 de la Chambre et de son corollaire, le projet de loi 1834 du Sénat. Il a offert une couverture particulièrement florissante d'une récente manifestation d'activistes du genre.
Un manifestant a été cité comme craignant que la législation "n'oblige les enseignants à travailler dans des conditions dangereuses". Cela priverait également les enfants de connaissances critiques, "comme dire à un enfant que l'océan n'existe pas".
Un autre participant a averti que le passage "créerait un incubateur pour les intimidateurs", empêcherait les élèves "de pouvoir demander de l'aide aux éducateurs et aux enseignants" et forcerait les jeunes en conflit de genre à "souffrir en silence".
Tout cela est de la distorsion. C'est de la désinformation. En fait, c'est un non-sens propagandiste. Le projet de loi sur les droits parentaux dans l'éducation est une mesure sensée qui est nécessaire et en retard.
Les écoles ont changé. Maman et papa ne peuvent plus présumer que les enseignants et les administrateurs agissent toujours dans le meilleur intérêt des jeunes. La réalité est que de nombreux éducateurs ont leurs propres programmes, certains très discutables.
Les parents doivent savoir ce qui se passe dans les salles de classe de leurs enfants. Et ils doivent être habilités à agir en cas de besoin.
Cet essai est basé sur une homélie prononcée par le P. Orsi. Il est visible ci-dessus.
Prêtre du diocèse de Camden, New Jersey, le révérend Michael P. Orsi est actuellement vicaire paroissial à la paroisse St. Agnes à Naples, en Floride. Il est l'hôte de "Action for Life TV", une série télévisée hebdomadaire consacrée aux questions pro-vie, et ses écrits apparaissent dans de nombreuses publications et revues en ligne. Ses épisodes d'émissions télévisées peuvent être visionnés en ligne sur : https://www.youtube.com/channel/UCyFbaLqUwPi08aHtlIR9R0g
Pr. Michael P.Orsi
LIFESITE
https://www-lifesitenews-com.translate.goog/opinion/dont-say-nay-to-floridas-parental-rights-in-education-bill/?_x_tr_sl=auto&_x_tr_tl=fr&_x_tr_hl=en
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